Dibuixem la literatura

Es poden transformar els conceptes en imatges? Clar que sí! En 2n de batxillerat hem tornat a provar-ho. Suposa un exercici d’imaginació i abstracció que després ajuda a recordar els continguts de la matèria.

20170120_085217

En aquest s’aprecia la idea central que relaciona cada etapa o autor amb un camí central que sorgeix de la ciutat, encara que també el poble queda reflectit. És fàcil identificar las imatges amb els referents que volen representar: els temes de la poesia actual (amor, pas del temps, el món urbà, la influència dels avantguardismes…); o les característiques de l’obra de Estellés (sensualitat, llenguatge senzill, apropat a la parla quotidiana, del carrer, etc.)

Alguns són molt visuals i combinen la informació gràfica amb els conceptes.

20170120_085901

D’altres es centren en les imatges, i ho fan bé perquè és fàcil interpretar la informació que arrepleguen 🙂

20170123_113029

Per exemple, les característiques d’Estellés són clarament comprensibles vegent aquesta conversió en il·lustracions: la sabata fa al·lusió al erotisme i a la dona; el pimentó ens recorda un dels seus poemes més coneguts; els cors ens remeten a la importància que li donava l’autor a l’amor; les Torres de Serrans evoquen l’estima cap a la ciutat de València; i la bafarada exemplifica l’estil planer, la llengua acostada a la parla del carrer.

Aquest de Miquel Martí  i Pol també està prou bé:

20170131_122118

Altres versions que heu fet:

20170119_103750

Quina seria la valoració de l’activitat?

Per un costat, a vosaltres us agrada fer els mapes. Reconegueu que us serveixen per a estudiar i que us ajuden a aclarir conceptes.

Però també hi ha aspectes negatius. Un seria la quantitat de sessions que necessitem per acabar la feina i per exposar-la. Tant l’any passat com enguany, hem agafat 4 hores per poder completar-ho tot.

El curs passat exposaven davant dels companys, però es queixaven d’avorrir-se. Per això ara només m’ho heu explicat a mi, i clar, després afirmàveu que tan sols havíeu preparat una part… No sé què és millor. Hauré de pensar-ho pel pròxim curs.

Per últim, el que menys em va agradar és comprovar com us costa captar l’essència del mapa mental, és a dir, com us costa comprendre que no es tracta de reflectir-ho tot tal i com apareix als apunts, sinó que heu de ser capaços de transformar la informació en imatges i, després, explicar per què heu triat unes o d’altres relacionant-ho amb el contingut aprés sobre l’època o l’autor.

20170126_102500

Potser 2n de Batxillerat és un curs massa exigent, pensat com preparació per a una prova horrorosa. Potser per això, malgrat la vostra joventut, perdeu la capacitat d’imaginar.

20170123_120055

Siga com siga, el treball està fet i tant de bo haja sigut de profit. Fins la pròxima!

Mapes mentals plens de poesia :)

Comprovat! Els mapes mentals ens ajuden en la tasca d’estudiar tants conceptes, noms i títols. Hem necessitat unes quantes classes per elaborar-los i exposar-los, però ha valgut la pena. El procés d’abstraure els conceptes ha sigut molt positiu. De les paraules a les imatges.

Durant aquestos dies, ha fet goig arribar a classe i trobar-vos ja treballant per grups. Tant de bo puguérem fer-ho en més ocasions. Mentre m’invente una altra oportunitat, us deixe unes quantes fotografies dels resultats.

20160201_122208

20160201_145228

20160208_144946

Tres dels mapes més complets i evidents. És fàcil identificar les imatges amb els referents: el cadenat per la censura, l’arbre solitari per l’exili (tant interior com exterior) dels autors; el llenguatge quotidià i els versos sobre menjar d’Estellés; la preocupació per Espanya  d’Espriu o el taüt com mostra del tema present de la mort en quasi tota la seua obra; el somriure de Martí i Pol malgrat l’esclerosi múltiple que patia, el seu lligam amb la fàbrica i la classe obrera; etc.

També heu sigut originals a l’hora de representar la societat consumista que plasmen els poetes de la generació dels 70. Eixes persones que porten el cap dins de la bossa de la compra, per exemple.

20160201_130425

I molts altres plens de simbologia que us han servit per a recordar millor aquest bloc de la literatura.

 

Ara, a per la fonètica i els textos argumentatius!! Ànim i endavant!!